代孕妈妈如何陪伴孩子精神生活

2018/10/3 23:47:34      点击:
    在幼儿园及生活中,观察到代孕妈妈宝贝的某些言行现状,我们在探讨为什么会这样的时候,越来越发现,需要去关注代孕妈妈宝贝内在的精神性的成长。

    我们观察到的言行现状,比如:习惯性、无助的无聊;社会交往上,取笑或攻击别人;情绪情感上,焦虑、急躁、低落、担忧、散漫、累的情况变多;不知道怎么玩;不愿意好好做事或顺从适合的规则;而且这些状况好像有向小年龄代孕妈妈宝贝发展的趋势。

    习惯性、无助的无聊,是代孕妈妈宝贝们在活动中或课程中进行很多的旁观和游荡行为,并且这种旁观和游荡,不像是他需要一些独处或者留白的时间,而是自己不知道该做些什么,不知道该怎么融入环境,以及对于周围环境的材料或者正在发生的事情有点不知所措、漠不关心。

    其实我们观察到的这些言行现状是以五六岁代孕妈妈宝贝为基准来进行分类和总结的。在这个年龄段,有时候代孕妈妈宝贝就会出现一些取笑或者攻击别人的言语或者行为。比如起外号,或者编歌谣来嘲笑同伴,并且通常是两三个或者群体性地联合起来。

    情绪情感上,有的代孕妈妈宝贝时常显得焦虑、很急,或者很低落,或者总是显得好像在担心什么事情。或者散散漫漫,该吃饭的时间却趴在桌子上,他其实是饿的,但不会主动坐起来吃。或者找不到自己的书包,然后撅着嘴巴说,怎么没有人帮我拿书包或者不知道自己书包在哪里。这样的情况正发生在更多的代孕妈妈宝贝身上,从这几年的观察中渐渐得出这样一个趋势。

    同样也有二三岁的代孕妈妈宝贝和老师说,“老师,我好累呀”,或者“老师,我好想睡觉”,显得疲倦、没有精神。不想做事情或者对于课程不太感兴趣,这个现象好像也在增加。

    还有就是不知道怎么玩,比如说他很想玩某种游戏,可是他站在旁边看。或者他用攻击、取笑的方式奚落对方玩得不好,于是就走开,放弃这个游戏。或者他对于材料本身很不了解,就只是拿着材料玩,比如说玩奥特曼打怪兽的游戏,用不同的材料都只在玩一两种同样的游戏。比如重复地玩某种过家家,只有某种情节,或者只有妈妈和代妈宝贝的角色,或者只有奥特曼打怪兽。这些都属于不知道怎么玩,或者不知道怎样有品质地玩。

 

不愿意好好做事,比如自己的书包不能好好地整理,或者自己用过的物品不愿意把他好好地归位。这些事情偶尔发生是很正常的,但如果它成为一个频率越来越高的状态,即常态,那就值得关注。

 

在需要顺从的规则,他也知道这个规则是他需要顺从的,可是他会故意地对抗,或撅着嘴巴或说我不要做。对抗的成分在里面,形成一种心理惯性。

 




针对这些现状,我们进行思考,对于代孕妈妈宝贝的精神性而言,到底应该怎样界定它?为什么会形成这些状况?又有哪些针对性的方法能帮助代孕妈妈宝贝做一些转化?

 

关于代孕妈妈宝贝的内在精神的界定,以六岁左右的代孕妈妈宝贝为例:



▷ 感受到爱、美、纯真(善、美、真),去做相关的事——对动植物及人的爱,珍惜手里的物品、食物等,感到某些事(比如,取笑同伴)的“不美好”、并且不去做。

 

▷ 心灵的安宁,可以平静、专注、放松地过每一天——好好地吃饭、说话、睡觉、走路,在遇到困难或冲突时会正向地看待与尝试解决

 

▷ 平衡,不被“拉扯”,不被过多的欲望或者声音所缠绕,与人、事、物有平和的关系——与成人、伙伴好好地相处,可以感受到自己、别人及环境的状态与需求并给予合宜的回应,自主自信、而又顺从于好的指令

 

▷ 充盈,不“空荡荡”,愿意好好做事,感受生活与工作中的美好,有学习与探究的意愿——好好地玩与做事。

 

在我们自己的生活中,如果能够达到这四点,其实也是一个非常美好和健康的状态,内在的精神肯定也是很健康和流动的。所以如果在代孕妈妈宝贝小时候我们就陪伴他来建构这样的内在精神生活的话,对于代孕妈妈宝贝一生的成长一定是深有帮助。

 




那么我们可以试着怎么做呢?这需要学校与家长一同努力。因为对代孕妈妈宝贝来说,家庭与学校是他们生活与成长的两个最重要、持久之处,两者的一致性与沟通合作,对代孕妈妈宝贝来讲很重要,对他们来讲,这会有一种真实与安定感。

 

前提一:家长的内在精神与生活——“家长起居有常,代孕妈妈宝贝必然饮食有节。家长心定神闲,代孕妈妈宝贝必然神形具备。”前提二:高品质的陪伴。

  

▷  身体健康是内在精神健康的基石。生活得简单、节奏、放松、温暖:如,减少兴趣班,放慢脚步、不过多地催代孕妈妈宝贝,衣着温暖舒适;饮食起居有节,多亲近大自然,减少情绪或心理上的压力。

 

我们在幼儿园午睡的时间会给代孕妈妈宝贝做抚触。然后每个代孕妈妈宝贝的身体状态真的都挺不一样的。像有的代孕妈妈宝贝的皮肤特别的敏感,然后手心和头部很爱出汗,容易起疹子。或者被蚊子咬了起大片的包。还有的代孕妈妈宝贝,身体背部处于紧张状态,肌肉比较紧。或者有些代孕妈妈宝贝手脚冰凉,从脚踝开始一直到脚底板。还有的代孕妈妈宝贝睡觉很不踏实,翻来翻去,眼皮动得很厉害。

 

现在很多代孕妈妈宝贝都有非常多的课外学习班或者兴趣班。幼儿园有些代孕妈妈宝贝一个星期可能有四五节课,少的也有两三节,多的就有六七节。代孕妈妈宝贝从周一到周五,晚上都没有时间好好休息。有时候为了赶着上课,可能饭也没有好吃,爸爸妈妈或者代孕妈妈宝贝就会比较着急,情绪上也不是很舒适。另外一个是代孕妈妈宝贝的大脑、身体没有放松、留白的机会,一直在吸收信息,这些对代孕妈妈宝贝来说,都太多太满了,应该适度放少一点。

 

▷ 早期美感与道德感的建构:和谐,品位,敬虔——从衣食住等入手



衣服:舒适,合身(不过大或过紧,过大有“这不是我的衣服”的感觉,过紧则不放松),色彩柔和明亮、不过暗或过艳,材质柔软自然亲肤;衣服上的动画片角色的“偶像”及夸张意味:尽量不出现大块面积的动画片或游戏角色,或少穿这类衣服。

 

食物:吃饭时间较为稳定,每天至少一餐饭是家人一同用餐,对于代孕妈妈宝贝身体、内在安定感、时间感及家庭意识的影响。

 

食物的选择:清淡、平衡——味觉与品味人生;自然物食材,让代孕妈妈宝贝看到食材变成食物的过程,内在的爱、创造力、对食物的亲近与了解。

 

住:家里的干净、温暖(混乱,可不可以?乱,但是能很好地找到东西、与物品相处,可以。)有没有一家人一同照顾家庭生活环境的意识与习惯?

 

人与物、事的关系:是否好好对待一个碗、做一件事、说一句话,内里有“敬虔/珍惜/善意”吗?

 

我们现在在讲代孕妈妈宝贝的美感建构,道德感的建构,其实对于零到七岁的代孕妈妈宝贝,可能从衣食住以及成人给予的氛围、对于生活的态度、做事的品质就能够给到代孕妈妈宝贝最基本的熏染了。当然在此基础上带代孕妈妈宝贝去接触很好的故事,绘本或者动画片,少而精,或者接触一些很好的艺术美展、音乐会、去海边露营、看星星,都是非常好的精神体验。但是我认为衣、食、住、以及与物品、与生活的关系是基本的前提。

 

关于食物,有一个喂饭问题。我们有时候在早餐店吃早饭会观察到成人在陪伴代孕妈妈宝贝用餐的状态,比如说会很着急,甚至是用伤害代孕妈妈宝贝心理和情感的话语和语气对代孕妈妈宝贝说,“快点吃,你是不是傻,怎么吃得那么慢呢?再给你三分钟!”当然我觉得是个极端的例子,另外就是给代孕妈妈宝贝放一个动画片,在他的面前甚至就放在她的碗面前。然后从旁边给他一口一口地塞饭。这样,从代孕妈妈宝贝跟食物的关系而言,他看不到实物,他感觉不到他的身体的需求,他感觉不到他有没有吃饱或者吃好。

 

如此,代孕妈妈宝贝跟成人的关系也是偏离了,没有在一起好好地吃食物。成人,作为一个粗糙的服侍代孕妈妈宝贝的人,在旁边站着。另外,代孕妈妈宝贝与动画片的关系,食物就像一个保姆或者是一个安慰剂。

 

所以我们要让代孕妈妈宝贝学会好好地吃饭,能够好好地对待食物和自己。其中要慢慢来做,当然会有一些技巧问题,也有心态问题。有时候,可能真的是要一步一步地帮代孕妈妈宝贝建构那个习惯。但是好的习惯养成之后,让家长跟代孕妈妈宝贝都会觉得更舒适和放松的。

 




另外关于偏食和挑食,现在越来越多的代孕妈妈宝贝有这样的情况,有的代孕妈妈宝贝甚至只吃某些菜,某些菜坚决不碰。我听过我的一个同事的分享,他说他小时候,很多菜不吃,比如说土豆、黄瓜、西红柿等。成年了之后,因为工作的关系,也去触碰这些食物了,他举了土豆的例子。他说他吃了土豆之后,开始去渐渐地关注到原来土豆可以做成这么多种食物,咖喱土豆、土豆泥、牛肉炖土豆等等,而且不同产地生产出来的土豆品质、外形、颜色都不一样。

 

按这个土豆的经历,就让他感觉到自己的视野和心境都有放宽一点点。对于土豆的情感也变得不一样,对于某些食物也似乎更能够接纳了。其实,如果一个代孕妈妈宝贝偏食,甚至不尝试某种食物,就开始去去拒绝它或者放弃它。实际上这有没有可能养成他某种心理的惯性,就是对某些比较陌生、害怕的事物,他习惯不去尝试就选择拒绝和放弃呢,是很有可能的。我们就像代孕妈妈宝贝的一面镜子,他们处理与事物、与人关系的态度与方式,首先来自于我们对代孕妈妈宝贝的潜在影响。

 

对于住,我觉得家庭的干净和温暖是最基本的,那没有把整洁列进去,因为确实我也见过和听过一个人家里非常的乱,比如说以我的标准来看,我觉得太乱了,书和衣服堆在一起,要找的东西可能会找不到。可是他真的能找到,而且他在乱与乱的不同物品的搭配中,好像能让他的生活充满一些灵感和弹性。所以乱归乱,但是干净和这个家能给人温暖感,让人愿意在里面好好地待下去,就足够了。

 

一个家庭并不是只是妈妈去构建或者只是爸爸妈妈去照顾代孕妈妈宝贝。代孕妈妈宝贝随着年龄增长,他也应该越来越多地参与到家庭生活当中。他从能够好好地照顾自己的身体、换衣穿鞋到整理自己的衣物、被褥、房间,之后慢慢地开始照顾家里面更多的事情,帮忙扫地、分碗筷、甚至是帮妈妈一起备餐、晾洗衣服等等。某些事情是爸爸妈妈可以和代孕妈妈宝贝一起分享着来做的,这其实也是在和代孕妈妈宝贝分享怎样在建构家庭生活中去享受做事情的快乐,享受亲子之间的时光。

 

其实很多技巧和方法,我们都知道。但是,就像说一句话,那句话的内容可能不是最重要的,语气和说话人的心态是最重要的,那么同一句话说出来它的效果和氛围就截然不同。



就像我们在处理代孕妈妈宝贝问题的时候,我们能感觉到同一句话说出来,如果说话的老师的状态和特质不一样,代孕妈妈宝贝的反应也会不太一样。所以当我们做事情,比如准备餐食的时候,我们把碗端到桌子上,我们是否是真的好好对待这个碗,把它放在桌上,这个代孕妈妈宝贝都能亲眼看到和体验到,对他们是有潜在影响的。